漢字，是我們一直在使用的字。就算我們現在很多人都用電子設備比較多，很少寫字了，但是漢字對於我們來說，還是很重要的。
特別是對於那些還沒有長大的孩子來說，學好漢字、寫好漢字是至關重要的。
所以說不管是學校，還是一些練字班，都會給學生佈置一些寫字作業。作為家長，我們也有必要在此時此刻監督好孩子的寫字作業。
小學生“練字作業”走紅，寫着寫着寫“活”了：
前段時間，在網上有這樣一組小學生的練字作業走紅。
雖然說老師佈置的作業是抄寫漢字，但是這些學生在寫字的時候卻給這些字都賦予了靈魂，把每一個字都寫“活”了。
正是因為這些字看起來非常生動形象，所以很快就在網上走紅了。
比方說，下麵這個小學生的作業，老師佈置的作業明明是寫“多”字，但是這個學生卻越寫越“跑偏”，以至於到最後完全看不出來這是什麽字。
如果仔細看的話，你說這是在畫小草，是在寫甲骨文，感覺都是對的。這些字仿佛被小學生賦予了靈魂一樣，給人感覺生動形象。
而接下來這位小學生更有意思。明明老師是讓抄寫“員”字，但是這位同學卻在“員”字上面的“口”字里畫上了眼睛，而且不僅是這樣，“員”字中間的部分也被他寫出了“叉腰感”。
最後我們要說的這位小學生寫的是“足”字，最開始的時候，這個小學生寫的和範例的字還是很相似的，但是寫着寫着不知道是受到上面插圖的影響還是什麽，也開始“跑偏”。
越到後面的“足”字，就越是給人一種有個小人在踢球的感覺，非常生動形象，就像作業本右上角的插圖一樣。
作為家長，我們必須要重視孩子的寫字問題：
雖然說現在這個社會是一個高科技時代，我們平時使用電子產品的時間比較多，但是在教育孩子的時候，還是要好好讓孩子練字。
因為孩子和大人不同，他們寫字的時間更多一些，而且寫好字，不管是對孩子考試也好，還是對孩子以後的人生都是很有幫助的。
家長可以採取這些方式幫助孩子練字：
· 帶孩子去上一些書法班。
如果想要讓孩子寫字寫得更好看一些，最好的方法就是帶孩子去上一些書法班。不管是硬筆書法還是毛筆字，對於孩子的寫字都是很有幫助的。
孩子可以通過在書法班學習的和漢字有關的知識，對漢字有一個更深刻的瞭解，也可以通過單獨專業的學習，在寫字方面得到迅速的提升。
我而言只帶孩子去上書法班的好處有很多，如果孩子寫字不好看，家長想要在這方面讓孩子有一個提升的話，帶孩子上書法班是一個最好的辦法。
· 給孩子買一些字帖。
除了上書法班以外，家長還可以給孩子買一些字帖回來，讓孩子自己練習。
不過這樣的練習方式家長要更操心一些，而且在選擇字帖的時候，家長的註意事項也有很多，並不是什麽樣的字帖都適合孩子練習的，家長必須要有一個詳細的瞭解才行。
字跡不僅影響成績，更關繫到形象問題
“冰凍三尺非一日之寒”，對於孩子的字跡問題，許多家長都覺得平時多練練就好了，殊不知每個人的字跡一旦形成，就很難更改過來。
潦草的字跡不僅影響考試成績，關繫到將來每一次重要考試的分數，也是一個人內涵、素質的象徵。
俗話說：“字如其人”！一筆好字反映良好的學識素養，寫字行雲流水，字字入心！
說到寫字，七八十年代練字風潮還很盛行，那時幾乎人手一本龐中華。
但隨着手機電腦的普及，我們的手不再用來寫字練字，大部分時間都在敲鍵盤，好像一停下來就不知所措。
於是從學生到明星、簡體到繁體，書寫的普遍不忍直視了，基本的筆畫工整、橫平豎直都做不到！
還想“漢字美”？可怕的是我們對漢字傳統的不重視正潛移默化地影響下一代！
其實解決方法也很簡單——“多寫字！”
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